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創(chuàng)新機制：三維考核樹標桿

（丁振榮老師和吳天駿老師講解比賽要求）

本次選拔賽評審團由工業(yè)機器人專業(yè)的張綿濤、丁振榮、吳天駿三位資深教師組成，為確保選拔質(zhì)量，評審團構(gòu)建了“三師聯(lián)評+動態(tài)評估”的立體化考評體系：

1、隨機抽檢制度：每位選手隨機匹配評審專家全程跟蹤

2、數(shù)據(jù)化評估系統(tǒng)：實時記錄操作軌跡、程序精度等20項技術參數(shù)

（張綿濤老師和丁振榮老師抽簽考核學生）

?3、全流程對標機制：從賽項設置到評分標準全面對接“1+X”考核大綱

“這種設計既能檢驗技能水平，更能考察臨場應變能力?！痹u委組長張綿濤老師強調(diào)。動態(tài)評分系統(tǒng)精準捕捉選手在工具坐標標定時的0.1毫米級誤差，在物料分揀環(huán)節(jié)實時分析抓取路徑優(yōu)化度，實時記錄操作軌跡、程序質(zhì)量等關鍵數(shù)據(jù)，確保選拔過程的科學性和準確性。

核心較量：技能與素養(yǎng)雙提升

(學生閱讀題目)

在核心技能考核中，涂膠編程、物料分揀、坐標標定等實操項目全面檢驗學生技術功底；而新增的10分鐘綜合演講環(huán)節(jié)，則從技術解析、職業(yè)素養(yǎng)、應用價值三大維度深度考察選手的綜合能力。參賽者需結(jié)合企業(yè)案例，量化分析技術方案的實際效益，展現(xiàn)“懂原理、會思考、能落地”的工程師思維。

（學生調(diào)試涂膠）

競賽不僅是技術的比拼，更是心理素質(zhì)的試煉場。評委組發(fā)現(xiàn)，約30%的選手初期因緊張出現(xiàn)操作失誤，但通過深呼吸、默念流程等方式迅速調(diào)整狀態(tài)，最終順利完成考核。這種臨場應變能力，恰是職業(yè)工程師不可或缺的素養(yǎng)。?

（學生調(diào)試物料抓?。?/span>

“技能實操+綜合演講”的模式，既對接省級大賽標準，又直擊考證核心。經(jīng)歷競賽錘煉的學生，考證通過率普遍提升20%以上。評委組長張綿濤老師表示：“這種壓力環(huán)境下的成長，讓學生未來無論是面對考試還是職場挑戰(zhàn)，都能展現(xiàn)出更穩(wěn)定的專業(yè)水準?！?/span>

（張綿濤老師對學生進行考評）

育人啟示：壓力鍛造真本領

作為全程見證者，評委團隊發(fā)現(xiàn)三大育人價值：

1、技術精進：80%選手在系統(tǒng)訓練后實現(xiàn)操作誤差率下降50%。

2、心理淬煉：30%選手克服初期緊張，最終成績反超預期表現(xiàn)。

3、職業(yè)塑造：通過模擬企業(yè)場景，強化安全規(guī)范意識與團隊協(xié)作能力。

“競賽環(huán)境是技術成長的加速器。”丁振榮老師分享觀察發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷過賽事錘煉的學生，在后續(xù)考證中通過率提升超20%。選手劉武豪在突發(fā)設備異常時，沉著完成手動參數(shù)校準，正是這種抗壓能力的生動注腳。

榮耀榜單：明日之星嶄露頭角

經(jīng)過7天激烈角逐，劉武豪、胡澤棟等15名學子憑借扎實的技術功底和穩(wěn)定的心理素質(zhì)脫穎而出。他們的成績不僅是對個人努力的肯定，更彰顯了潮南職校“崗課賽證”綜合育人模式的顯著成效。具體名單如下：

奮進者說：未來已來勇者勝

這場選拔賽不僅是技術的試金石，更是職業(yè)成長的里程碑。當精密機械臂劃出優(yōu)美的運動軌跡，當年輕學子在壓力中完成蛻變，我們看到的不僅是95%通過率的傳承，更是一群未來工程師的破繭成蝶。他們的成長印證：在智能制造的時代浪潮中，唯有將扎實技藝、縝密思維、堅韌心性熔鑄一體，方能在工業(yè)4.0的賽道上跑出青春加速度。

潮南職校將持續(xù)以賽促教、以證促學，讓更多學子在真實場景中錘煉本領，在技術精進中鍛造匠心，為中國智造輸送兼具專業(yè)深度與職業(yè)厚度的新生力量。下一程，且看少年工程師們再創(chuàng)輝煌